Propozycje zajęć z jęz.angielskiego gr.I

Scenariusz zajęć z języka angielskiego w przedszkolu.
Czas lekcji: 20-25 min
Temat: Owoce – Fruits.
Autor: Adam Cegielski
Pomoce dydaktyczne: kolorowe kredki, modelina, karta pracy – kolorowanka.
Cel: Nauka angielskich nazw owoców.
Słownictwo: Banana – Banan, Orange – Pomarańcza, Lemon – Cytryna, Apple – Jabłko, Plum
– Śliwka, Pear – Gruszka , Strawberry – Truskawka.
Wprowadzenie: Dziecko siada przy stole. Rodzic wita się z nim słowami:
Hello! Good morning, a dziecko, odpowiada: Hello! Good morning.
Rodzic pyta dziecko: How are you today? (Jak się czujesz dzisiaj?), a dziecko odpowiada: I’m
fine, thank you. (Czuje się dobrze, dziękuję.)
Piosenki: Na początku lekcji dziecko śpiewa 3-4 piosenki na powitanie:
Good Morning, Mr. Rooster | Super Simple Songs
Hello! | Super Simple Songs

9RQ65&index=8&t=0s

Następnie rodzic pokazuje kartę przedstawiającą śliwkę:
Rodzic: This is a plum. (To jest śliwka.)
Dziecko: Plum. (Śliwka.)
Dziecko powtarza słowo kilka razy same bądź z rodzicem.
W powyższy sposób prezentujemy wszystkie założone w ćwiczeniu owoce.
Po prezentacji przechodzimy do proponowanej poniżej zabawie.
Zabawa 1 – Owocowa modelina!
Wiek uczestników: bez ograniczeń
Cele: nauka angielskich nazw owoców
Materiały:plastelina lub modelina
Podczas tej zabawy dziecko dostaje za zadanie lepienie z modeliny swojego ulubionego owocu.
Po zakończeniu pracy dziecko pokazuje swoje dzieło. Rodzica zadaniem jest odgadnięcie
nazwy owocu oczywiście po angielsku. Można również lepić razem i zgadywać na zmianę.
Dziecko: What is this? (Co to jest?)
Rodzic: I think this is an apple? (Myślę, że jest to jabłko?)
Dziecko:Yes! It’s an apple. Red Apple. (Tak! To jest jabłko. Czerwone jabłko.)
Zabawa 2 – Owocowe kalambury.
Wiek uczestników: bez ograniczeń
Cele: nauka angielskich nazw owoców, przypomnienie kolorów i słów pomagających w
opisie owoców typu:”long” – długi, “short” – krótki, “big” – duży, “small” – mały, “round”-
okrągły itp.
Materiały:kartki papieru, marker, flamaster
Przed przystąpieniem do zabawy w kalambury, należy zrobić wstęp, podczas którego dziecko
wspólnie z rodzicem postara się w możliwie najszerszy sposób opisać poznane owoce. W
zależności od zaawansowania ucznia można zrobić to w języku polskim lub angielskim.
Przykładowe proste definicje w języku angielskim:
A banana – yellow and long, (Banan, żółty i długi)
An apple – red and round (Jabłko – czerwone i okrągłe)
A plum – violet, round and small (Śliwka – fioletow, okrągła mała)
A pear – yellow, sweet and juicy (Gruszka – żółta, słodka i soczysta)
A lemon – yellow, oval and sour (Cytryna – żółta, owalna i kwaśna)
An orange – orange and round (Pomarańcza – pomarańczowa i okrągła)
Następnie na kartce zaznaczamy kreskami ilość liter i podajemy jego definicję.
Oczywiście zabawa w kalambury jest trudna, ale gdy poświęcimy trochę czasu dziecko szybko
zapamięta nazwy owoców oraz pozna ich pisownię.
Zabawa 3 – Jaki jest twój ulubiony owoc?.
Wiek uczestników: bez ograniczeń
Cele: nauka angielskich nazw owoców
Materiały:kartki papieru, kredki, flamastry
Podczas tej zabawy dziecko ma narysować swoje ulubione owoc.
Po jego namalowaniu rodzic pyta:
R: What’s this? / What fruit is this? ( Co to jest? / Jakie jest to owoc?)
D: An orange. (Pomarańcza.)
R: Well done! You did great! (Super! Super się spisałeś.)
Filmy:




Piosenka na zakończenie lekcji:

Bye Bye Goodbye | Goodbye Song for Kids | Super Simple Songs
Zakończenie: Rodzic zwraca się do dziecka słowami: O.K. Thank you very much, that’s all
for today. (Dziękuję bardzo, to wszystko na dzisiaj.)
Następnie żegna się, mówiąc: Goodbye! See You soon. Have a nice day!
(Do zobaczenia wkrótce!)
Dziecko odpowiada: Goodbye! Thank You.

Propozycje zajęć z jęz.angielskiego w grupie I.

Scenariusz zajęć z języka angielskiego w przedszkolu.
Czas lekcji: 20-25 min
Temat: Pets – Zwierzęta domowe..
Autor: Adam Cegielski
Pomoce dydaktyczne: kolorowe kredki, modelina, karta pracy – kolorowanka.
Cel: Nauka angielskich nazw zwierząt domowych.
Słownictwo: Dog, Cat, Hamster, Rabbit, Fish, Parrot, Canary, Lizard, Tortoise,
Wprowadzenie: Dziecko siada przy stole. Rodzic wita się z nim słowami:
Hello! Good morning, a dziecko, odpowiada: Hello! Good morning.
Rodzic pyta dziecko: How are you today? (Jak się czujesz dzisiaj?), a dziecko odpowiada: I’m
fine, thank you. (Czuje się dobrze, dziękuję.)
Piosenki: Na początku lekcji dziecko śpiewa 3-4 piosenki na powitanie:

Hello! | Super Simple Songs

9RQ65&index=8&t=0s

Następnie rodzic pokazuje kartę przedstawiającą zwierzęta:
Rodzic: This is a dog. (To jest pies.)
Uczen: A dog.. (Pies.)
Dziecko powtarza słowo kilka razy same bądź z rodzicem.
W powyższy sposób prezentujemy wszystkie założone w ćwiczeniu nazwy zwierząt.
Po prezentacji przechodzimy do proponowanej poniżej zabawie.
Zabawa 1 – Kolorowanka
Podczas tej zabawy dziecko dostaje za zadanie pokolorowanie / narysowanie swojego
ulubionego zwierzaka. Po zakończeniu pracy dziecko pokazuje swoje dzieło. Rodzica zadaniem
jest odgadnięcie nazwy po angielsku. Można rysować / kolorować razem i zgadywać na zmianę.
U: Who is this? ( Kto to jest?)
R: I think this is a cat? ( Myślę że jest to kot.)
U: Yes. It’s a cat. It’s a black cat. (Tak. To jest kot. Jest czarny.)
Zabawa 2 – Poznajesz mnie?
Podczas tej zabawy rodzic będzie miał szansę wykazać się talentem malarskim. Jego zadaniem
będzie rysować zwierzęta, a zadaniem dziecka jest je rozpoznać i nazwać w języku angielskim.
W zależności od dostępnych materiałów zwierzęta mogą być malowane na tablicy lub
pojedynczych kartkach. Rodzic po naszkicowaniu zwraca się do dziecka:
Rodzic: What’s that? What pet is it? ( Kto to jest? Jakie to zwierzę domowe?)
Dziecko: A Parrot. It;s a parrot! ( Papuga. To jest papuga.)
W przypadku podania prawidłowej odpowiedzi rodzic nagradza dziecko słowami:
R: Great! / Well done / Good Job! (Świetnie, Dobra robota!, Bardzo dobrze!)
W przypadku nie podania prawidłowej odpowiedzi rodzic zachęca do ponownych prób słowami:
R: No, that’s not a dog. Try again! ( Nie, to nie pies. Spróbuj raz jeszcze.)
Po prawidłowym odgadnięciu zwierzęcia, rodzic rysuje kolejne zwierzę.
Filmy:



Piosenka na zakończenie lekcji:

Bye Bye Goodbye | Goodbye Song for Kids | Super Simple Songs
Zakończenie: Rodzic zwraca się do dziecka słowami: O.K. Thank you very much, that’s all
for today. (Dziękuję bardzo, to wszystko na dzisiaj.) Następnie żegna się, mówiąc: Goodbye!
See You soon. Have a nice day! (Do zobaczenia wkrótce!)
Dziecko odpowiada: Goodbye! Thank You.

Propozycja zajęć i zabaw dla dzieci w grupie I od 06.04 do 09.04.2021r.

06.04.2021r. – wtorek
„Śmigus dyngus” M. Terlikowska

Wie o tym i Tomek i Ewa,
że w śmigus się wszystkich oblewa.
Ale czy trzeba Pawełka
oblewać z pełnego kubełka?
Wystarczy małym kubeczkiem
dla żartu, dla śmiechu, troszeczkę.
Bo gdy wiatr chmurkę przywieje
i wszystkich was deszczem
poleje?
07.04.2021r. – środa
,,Kurki’’ – Dziecko robi sobie z koca lub poduszki ,,gniazdko’’. Rozrzucone klocki na dywanie to ziarenka. Gdy gra muzyka (dowolna) kurka wychodzi z domku i zbiera ziarenka. Gdy muzyka przestaje grać kurka szybko musi wrócić do swojego gniazdka. Dziecko wymyśla sobie jakim zwierzątkiem chce być. pająk- muchy, motyl- kwiatki
,,Tulipan’’ – praca plastyczna z wykorzystaniem farb plakatowych. Rodzic może narysować bądź wydrukować sylwetę kwiatka. Dziecko ma za zadanie pomalować go według własnego pomysłu.
08.04.2021r. – czwartek
,,Spacer po linię’’– To ćwiczenie bardzo pomaga w ćwiczeniu równowagi. Do tej zabawy wystarczy położyć na podłodze kawałek sznurka lub skakankę, a następnie zorganizować zwody, polegające na tym, by dziecko szło po wyznaczonej linii noga za nogą. Staramy się utrzymać równowagę
09.04.2021r. – piątek
,,Ziarenka’’ – ćwiczenia tułowia w płaszczyźnie strzałkowej. Przedszkolaki siedzą na piętach, ręce splatają z tyłu. Kilkakrotnie pochylają się do przodu, dotykają czołem podłogi i prostują się, naśladując dziobanie ziarenek.

Propozycja zajęć i zabaw dla dzieci w grupie I od 29.03 do 02.04.2021r

29.03.2021r. – poniedziałek
„Czy roślina potrzebuje wody?” – dwie jednakowe roślinki, czy oderwane łodyżki z większego kwiatka. Jedną roślinę podlewamy lub wkładamy do wody druga jest bez wody. Obserwujemy co dzieje się z roślinami i zachęcamy dzieci do opowiadania co zaobserwowały.
30.03.2021r.- wtorek
,,Maszeruje wiosna’’ – https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw
,,Żabka Małgosia’’ – https://www.youtube.com/watch?v=MMYGIIYQVak
,,Żabie kroki’’ – https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg
Wspólne śpiewanie znanych i lubianych przez dzieci piosenek o tematyce wiosennej.
31.03.2021r. – środa
„Czego brakuje?’’
Rodzic pokazuje koszyczek, a w nim znajduje się: kurczaczek, pisanka, baranek,
palma. Dziecko uważnie się przygląda, następnie rodzic zakrywa koszyczek, a
dziecko mówi, co znajdowało się w koszyczku. Drugi wariant: dziecko przygląda
się uważnie następie odwraca się tyłem, w tym czasie rodzic chowa np. baranka.
Dziecko musi wskazać, co zniknęło z koszyczka.

01.04.2021r. – czwartek
Zagadki:
Malowane, kraszone
ozdabiają święcone. (jajka)
Mam czerwone nóżki,
jestem żółtą kulką
A kiedy urosnę
to zostanę kurką. (kurczątko)
Cukrowe, są blisko pisanek.
Prawdziwe, rogate-wiodą stado
latem na górską polanę. (baranki)
Ma długie uszy
I bardzo zwinnie skacze.
Wielkanocne niespodzianki
Niesie ten zwierzaczek. (zajączek)

02.04.2021r. – piątek
“Piekła myszka mazurki” Czesław Janczarski
Piekła myszka mazurki dla syna i córki,
dla siostry i braciszka piekła mazurki myszka.
Ubijała pianę, tłukła migdały,
a myszątka czekały ,czekały, czekały… Aż usnęły.
Przez sen się teraz uśmiecha siostrzyczka i brat,
bo się przyśnił im mazurek wielki jak świat.

Po wysłuchaniu wierszyka, zadaniem dziecka jest odpowiedzieć na następujące pytania:
• Co robiła myszka ?
• Dla kogo piekła ciasto?
• Dlaczego myszki uśmiechały się przez sen?

„Sztuka jest wieczną wiosną” – konkurs plastyczny dla dzieci z rodzicami

Szanowni Państwo

w imieniu Miejskiego Ośrodka Kultury „Kamyk”  zapraszamy dzieci z rodzicami do wzięcia udziału w konkursie plastycznym pn. „Sztuka jest wieczną wiosną”.

Bacznie obserwujesz zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z przyjściem wiosny? Świat sztuki nie jest Ci obcy? Lubisz rysować lub malować?

Jeśli tak, to właśnie dla Ciebie organizujemy konkurs plastyczny „Sztuka jest wieczną wiosną”.

Konkurs skierowany jest do dzieci oraz młodzieży z Pruszkowa i zostanie przeprowadzony w trzech kategoriach wiekowych:

  • 4 – 6 l.
  • 7 – 9 l.
  • 10 – 13 l.

Technika wykonania prac: rysunek, malarstwo – techniki płaskie, bez użycia materiałów sypkich.

Format prac: A4 lub A3 (prace bez opraw)

Termin przekazywania prac: osobiście w siedzibie MOK ul. Bohaterów Warszawy 4, wyłącznie w dniach 12 – 14 maja 2021 roku w godz. 8:00 – 16:00.

Szczegóły na stronie: www.mok-kamyk.pl/2021/03/kp/

Z wyrazami szacunku

Anna Gawrysiak

Instruktor Miejskiego Ośrodka Kultury im .A. Kamińskiego „Kamyka”