Przedszkole Miejskie Nr 3 w Pruszkowie - Katecheza 29.03 – 02.04.2021 r.

Katecheza 29.03 – 02.04.2021 r.

katecheza zdalna 29.03-2.04

 

 

 

 

 

Katecheza na Wielki Tydzień

tematy:
• Razem z Jezusem przeżywam Jego Drogę Krzyżową.
• Trwam na modlitwie przy grobie Jezusa.)
Szczęść Boże Drogie Dzieci!
Jak zawsze rozpocznijmy nasze zajęcia od zaproszenia Boga na nasze spotkanie.
Zamknijcie oczy. Pomyślcie za co chcielibyście dzisiaj, w tej chwili Bogu podziękować, co
dobrego wydarzyło się w waszym życiu, może chcecie o coś prosić lub przeprosić. A może
dziś pomodlisz się za drugą osobę – brata, siostrę, mamę, tatę…
Gdy już wzbudziliście w swoich serduszkach intencje pomódlcie się modlitwą do Matki
Boskiej i Anioła Stróżą. Oni już na Was czekają.
Na ostatnich zajęciach opowiadaliśmy, że kolejny tydzień będzie bardzo specjalny. Czy
pamiętacie jak się nazywa? Tak, to WIELKI TYDZIEŃ! Każdy dzień w nim jest wielki –
mamy Wielki Poniedziałek, a po nim? Potraficie nazwać kolejne dni?
Dlaczego nazywa się ten tydzień tydzień wielkim? Spróbuj z rodzicami się zastanowić:)
Odpowiedź – każdy dzień Wielkiego Tygodnia przypomina o ostatnich dniach z życia Pana
Jezusa.
Przypomnijcie sobie, jakie wydarzenie z życia Pana Jezusa było przez nas wspominane w
ostatnią niedzielę, nazywaną Niedzielą Palmową. (Wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy).
Czy pamiętacie piosenkę, którą się uczyliśmy. Podnieście do góry rączki, by stworzyć
korony nad głowami i zaśpiewajcie.
https://www.youtube.com/watch?v=ZqlWEWkKM3A
Teraz sobie powiemy o tym, jakie wydarzenia z życia Pana Jezusa, Kościół przypomina w
kolejnych dniach:
Wielki Poniedziałek: Namaszczenie Pana Jezusa w Betanii
Wielki Wtorek: Zapowiedź zdrady Judasza i zaparcia się Piotra
Wielka Środa: Zdrada Judasza
Kolejne dni, tj. Wielki Czwartek, Piątek i Sobota, są szczególne w liturgii Kościoła i określa
się je jako Święte Dni lub Trzy Święte Dni (Święte Triduum Paschalne)
Wielki Czwartek: Ustanowienie Sakramentów Kapłaństwa i Eucharystii – w tym dniu
dziękujemy Bogu za posługę kapłanów i powołania do służby Bożej, a także za dar Mszy
Świętej, której bez kapłanów by nie było. W tym dniu w kościołach jest sprawowana tylko
jedna Msza Święta, w wieczornych godzinach. Ma ona uroczysty charakter i szczególną
nazwę: Msza Wieczerzy Pańskiej, podczas której zazwyczaj kapłan na wzór Chrystusa
umywa nogi.
Wielki Piątek: To jedyny dzień w roku, kiedy Kościół nie sprawuje Mszy Świętej. Zamiast
niej, w godzinach wieczornych ludzie gromadzą się na Liturgii Wielkiego Piątku –
obrzędach, które upamiętniają Mękę i Śmierć Pana Jezusa. Podczas tej liturgii,
wpatrujemy się w Krzyż – symbol miłości Boga oraz słuchamy opisu Męki Pańskiej.
Wielka Sobota: Dzień spoczynku Pana Jezusa w grobie – świat oczekuje w nadziei na
Cud Wielkiej Nocy. W późnych godzinach wieczornych ludzie gromadzą się na pięknej i
wyjątkowej liturgii Wigilii Paschalnej.
Chętnych zapraszam do obejrzenia programu „Ziarno”, w którym przybliżone są
wydarzenia Wielkiego Tygodnia.
https://www.youtube.com/watch?v=RM6YAfIl6Z4
A teraz zapraszam Was do 2 zadań, które przybliżą Was do wydarzeń Wielkiego
Tygodnia.
I. Po pierwsze posłuchaj piosenki – https://www.youtube.com/watch?v=EFgrjSNbeJA
Spróbuj nauczyć się refrenu i pierwszej zwrotki poniższej piosenki.
Tekst:
Rysuję krzyż kropelką krwi
Z jedną dużą łzą
za krzyżem drzwi
Do nieba drzwi
Dla mnie otwarte są.
Ref. Za ten krzyż i Twoje łzy
za serdeczne krople krwi
Jezu dziękuję Ci
za otwarte nieba drzwi
drogę, którą szedłeś Ty
Jezu dziękuję Ci.
O czym mówi piosenka? Spróbuj wymyślić własne gesty do piosenki.
II. 2 zadaniem będzie ułożenie puzzli.
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/sztuka/184758-nasladowanie-chrystusa
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/wielkanoc/219876-jezus-na-krzy%C5%BCu
Co przedstawiają oba obrazki? O jakich wydarzeniach z życia Pana Jezusa one mówią?
Kończąc nasze spotkanie posłuchaj co wydarzyło się po śmierci Pana Jezusa z Jego
Świętym Ciałem.
https://www.biblijni.pl/Mt,27,57-61
Z Ewangelii według św. Mateusza.
Pogrzeb Jezusa
Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był
uczniem Jezusa. On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał
je wydać. Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno i złożył w swoim nowym grobie,
który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł.
Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.
Co się stało z ciałem Pana Jezusa po Jego śmierci? – Kto zdjął z krzyża ciało Jezusa? –
Gdzie złożono zmarłego Jezusa?
W naszej tradycji w Wielką Sobotę przez cały dzień ludzie odwiedzają przygotowane w
kościołach groby Jezusa. Klęcząc, dziękują Mu za to, że ofiarował się za nich. Grób
Jezusa w kościele nie powinien wywoływać jednak smutku, ponieważ Jezus, odkąd
zmartwychwstał, już nigdy nie umiera. Żyje i jest obecny wśród nas.
Z powodu pandemii mamy ograniczoną możliwość odwiedzenia naszych kościołów.
Możecie zatem zrobić własne scenki przedstawiające Pana Jezusa w grobie, przed
którymi będziecie Go
adorować.
Zgodnie ze zwyczajem w Wielką Sobotę zwykle zanosimy koszyki z pokarmami, aby
ksiądz je poświęcił. W zawiązku z panującą epidemią koronawirusa w tym roku święcenie
pokarmów również odbywa się na ograniczoną skalę. Możemy jednak je nadal
przygotować w domach, aby potem jeden z członków naszej rodziny udał się do kościoła
je poświęcić.
Czy wiesz co powinno znaleźć się w koszyczku i dlaczego?
• Baranek z chorągiewką przypomina nam Jezusa, który umarł za nas na krzyżu, ale
zmartwychwstał i żyje. Baranek wkładany do koszyka może być zrobiony z cukru
lub z ciasta.
• Jajka oznaczają one nowe życie.
• Chleb to znak naszego codziennego pożywienia i wdzięczności Bogu za pokarm
• Wielkanocna baba, czyli ciasto, to symbol doskonałości i radości.
• Wędlina to znak, że po wielu dniach przestajemy pościć.
• Sól przypomina nam, że jesteśmy solą ziemi.
• Chrzan i zioła to wskazanie, że w życiu są także trudne chwile.
Na naszym następnym spotkaniu opowiemy sobie o tajemnicy Wielkiej Nocy, kiedy to po
trzech dniach Jezus powstał z grobu, to znaczy wyszedł z grobu żywy i nigdy już nie
umrze. Będzie żył na wieki, czyli zawsze. Jezus jest znowu pośród nas, ponieważ
bardzo nas kocha. My też kochamy dobrego Jezusa i dlatego świętujemy to ważne
wydarzenie, jakim było Jego zmartwychwstanie w Wielkanoc. Przygotujcie piękne
dekoracje i stroje. Przygotujcie swoje serduszka. A z okazji zbliżających się Świąt Wam i
Waszym bliskim życzę
Wszystkiego dobrego!
Radości, która dostrzega piękno małych rzeczy,
Nadziei, która nie gaśnie kiedy marzenia wydają się być
dalekie,
Pokoju, który koi kiedy wszystko wyprowadza z
równowagi,
Wiary, która daje oparcie, kiedy bezradność przeraża –
tego oraz wiele więcej życzę całym sercem.
Szczęść Bożę!

Propozycje zajęć z j. angielskiego w gr IV.

Propozycje zajęć z j. angielskiego.

Scenariusz zajęć z języka angielskiego w przedszkolu.
Czas lekcji: 20-25 min
Temat: Moja rodzina, liczby, alfabet, pogoda.
Autor: Adam Cegielski
Pomoce dydaktyczne: zdjęcie rodziny, kolorowe kredki, karta pracy – kolorowanka.
Cele: Dzieci: potrafią nazwać członków rodziny w języku angielskim, potrafią policzyć po
angielsku – od 1 do 20, zaśpiewać alfabet oraz nazwać pogodę za oknem.
Słownictwo nowe: Daddy, mummy, brother, sister, baby, grandma, grandpa.
Liczebniki w języku angielskim od 1–20 (one, two, three, four, five, six, seven, eight,
nine,ten,eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,
twenty), Alphabet ABC. Pogoda słownictwo: Sunny, Rainy, Cold, Hot, Stormy, Windy,
Piosenki: Na początku lekcji dziecko śpiewa 3-4 piosenki na powitanie:
Good Morning, Mr. Rooster | Super Simple Songs
Hello! | Super Simple Songs
https://www.youtube.com/watch?v=HGgsklW-mtg&list=PLtRN9GLCNGQ5JGLjvdO-FgFHZTM0
9RQ65&index=8&t=0s
https://www.youtube.com/watch?v=lsuqa9U3wik
Następnie rodzic pokazuje zdjęcie rodziny.
Rodzic włącza dwie kolejne piosenki.:
https://www.youtube.com/watch?v=j5iB7YiB140
https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
Po obejrzeniu, rodzic pokazuje zdjęcie rodziny i prosi aby dziecko postarało się na głos nazwać
członków rodziny w języku angielskim.
Pytamy dziecko, ile osób jest na zdjęciu. Liczymy po angielsku na głos:
https://www.youtube.com/watch?v=Aq4UAss33qA
https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWU
https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA
Kolejny krok, pokolorowanie karty pracy z rodziną.
Trzeci krok to powtórzenie Alfabetu w języku angielskim. Dzieci bardzo lubią piosenkę ABC z
Elmo:
https://youtu.be/ML8IL77gQ3k
https://www.youtube.com/watch?v=MywYIqV9-W4
Czwarty, ostatni krok to obejrzenie wspólnie filmów o pogodzie:
https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
https://www.youtube.com/watch?v=HRJUGl1a1t8
https://www.youtube.com/watch?v=LFrKYjrIDs8&list=PLTLgNVvFK4A5i240CfotaFxnEg3Nnypj0
Po obejrzeniu i śpiewaniu piosenek o pogodzie rodzic prosi dziecko aby podeszło do okna i
powiedziała jaka jest teraz pogoda.
Piosenka na zakończenie lekcji:
https://www.youtube.com/watch?v=DuwTW6DzObs
Bye Bye Goodbye | Goodbye Song for Kids | Super Simple Songs
Zakończenie: Rodzic zwraca się do dziecka słowami: O.K. Thank you very much, that’s all for
today. (Dziękuję bardzo, to wszystko na dzisiaj.) Następnie żegna się, mówiąc: Goodbye! See
You soon. Have a nice day! (Do zobaczenia wkrótce!)
Dziecko odpowiada: Goodbye! Thank You.

Grupa 3 – Moja rodzina, liczby 1-20, alfabet, pogoda (1)

Język angielski – propozycja aktywności

 

Grupa 1 – Fruits

Propozycja zajęć i zabaw dla dzieci w grupie I od 29.03 do 02.04.2021r

29.03.2021r. – poniedziałek
„Czy roślina potrzebuje wody?” – dwie jednakowe roślinki, czy oderwane łodyżki z większego kwiatka. Jedną roślinę podlewamy lub wkładamy do wody druga jest bez wody. Obserwujemy co dzieje się z roślinami i zachęcamy dzieci do opowiadania co zaobserwowały.
30.03.2021r.- wtorek
,,Maszeruje wiosna’’ – https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw
,,Żabka Małgosia’’ – https://www.youtube.com/watch?v=MMYGIIYQVak
,,Żabie kroki’’ – https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg
Wspólne śpiewanie znanych i lubianych przez dzieci piosenek o tematyce wiosennej.
31.03.2021r. – środa
„Czego brakuje?’’
Rodzic pokazuje koszyczek, a w nim znajduje się: kurczaczek, pisanka, baranek,
palma. Dziecko uważnie się przygląda, następnie rodzic zakrywa koszyczek, a
dziecko mówi, co znajdowało się w koszyczku. Drugi wariant: dziecko przygląda
się uważnie następie odwraca się tyłem, w tym czasie rodzic chowa np. baranka.
Dziecko musi wskazać, co zniknęło z koszyczka.

01.04.2021r. – czwartek
Zagadki:
Malowane, kraszone
ozdabiają święcone. (jajka)
Mam czerwone nóżki,
jestem żółtą kulką
A kiedy urosnę
to zostanę kurką. (kurczątko)
Cukrowe, są blisko pisanek.
Prawdziwe, rogate-wiodą stado
latem na górską polanę. (baranki)
Ma długie uszy
I bardzo zwinnie skacze.
Wielkanocne niespodzianki
Niesie ten zwierzaczek. (zajączek)

02.04.2021r. – piątek
“Piekła myszka mazurki” Czesław Janczarski
Piekła myszka mazurki dla syna i córki,
dla siostry i braciszka piekła mazurki myszka.
Ubijała pianę, tłukła migdały,
a myszątka czekały ,czekały, czekały… Aż usnęły.
Przez sen się teraz uśmiecha siostrzyczka i brat,
bo się przyśnił im mazurek wielki jak świat.

Po wysłuchaniu wierszyka, zadaniem dziecka jest odpowiedzieć na następujące pytania:
• Co robiła myszka ?
• Dla kogo piekła ciasto?
• Dlaczego myszki uśmiechały się przez sen?

Proponowane zajęcia i zabawy dla dzieci w grupie II od 29.03 do 02.04.2021r

Propozycje zajęć i zabaw w grupie II od 29.03.2021-02.04.2021

Prosimy o wykorzystanie w podanych materiałach treści dotyczących tematu:                  „Wielkanocne tradycje”

Poniedziałek

Słuchanie wiersza H. Metry ,,Wielkanoc”

Wstało dzisiaj słonko

z twarzą uśmiechniętą,

Wielkanoc, Wielkanoc,

przyszło wielkie święto.

Fiołki zakwitają,

słychać świergot ptaków,

na świątecznym stole

wiele dziś przysmaków:

Jest też śmigus- dyngus

– znana oblewanka,

wszystkim jest wesoło

od samego ranka.

 

Rozmowa na temat wiersza.

– o  jakim święcie jest mowa w wierszu?

-dlaczego wszyscy się cieszyli?

-jakie przysmaki mogły znaleźć się na świątecznym stole?

-co to jest śmigus- dyngus?

 

Nakrywamy do świątecznego stołu (Planeta dzieci s.21)

-nakryj do świątecznego stołu- wykorzystaj nalepki

-co znalazło się na świątecznym stole?

-jakie znasz tradycje związane z Wielkanocą?

Wtorek

,,Wzorek na pisance”- nauka piosenki słowa i muzyka M. Z. Tomaszewska (internet)

A ja/ jaj, a ja/ jaj/

dziś kupiłam dziesięć jaj.//

Barwnikami pomaluję/

wszystkie kurze jaja.//

A jaj/ jaj,/ a ja/ jaj

dziś kupiłam dziesięć jaj.//

Potem/ wzorki /nary/suję/

na moich pisankach.//

Pisa/nki/ we wzor/ki/

pięknie wyglądają.//

Pisa//nki we wzor/ki stół

nasz ozdabiają.//(x2)

Rozmowa na temat treści piosenki, wyklaskiwanie rytmu. Oglądanie ilustracji przedstawiających pisanki.

Środa

,,Jajko” rozwiązanie zagadki wg M. Szeląg

Na wsi je znajdziesz w każdym kurniku,

a na Wielkanoc w świątecznym stroiku.

Dobre na twardo, na miękko, smażone,

pisanką się staje, gdy jest ozdobione

Słuchanie utworu J. Brzechwy ,,Jajko” i rozmowa nt zachowania i przygód jajka.

Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.

Kura wyłazi ze skóry,

Prosi, błaga, namawia:,, Bądź głupsze!”

Lecz co można poradzić, kiedy ktoś się uprze?

Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze,

A ono powiada, że jest kacze.

Kura prosi serdecznie i szczerze:

,,Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże”.

A ono właśnie się trzęsie

I mówi, że jest gęsie.

Kura do niego zwraca się z nauką,

Że jajka łatwo się tłuką,

A ono powiada, że to bajka,

Bo w wapnie trzyma się jajka.

Kura czule namawia: ,,Chodź, to cię wysiedzę”.

A ono ucieka za miedzę,

Kładzie się na grządkę pustą

I oświadcza, że będzie kapustą.

Kura powiada: ,,Nie chodź na ulicę,

Bo zrobią z ciebie jajecznicę”.

A jajko na to najbezczelniej:

,,Na ulicy nie ma patelni”.

Kura mówi:

,,Ostrożnie! To gorąca woda!”

A jajko na to:

,,Zimna woda! Szkoda!”

Wskoczyło do ukropu

 z miną bardzo hardą

I ugotowało się na twardo.

,,Co znajduje się pod skorupką?”-zabawa badawcza. Obserwowanie świeżego jajka kurzego i jajka ugotowanego na twardo.

Czwartek

 Słuchanie wiersza ,,Śniadanie zajączka” A. Galicy. Odpowiedzi dzieci na pytania

Królik chrupie marchew, myszka zjada serek.

Kotek pije mleko, kości je Azorek.                      

Teraz spytam, czy ktoś wie, co baranek je?                                                                                              Baś, baś baranku, chodź na śniadanko                                                                                                     Mam tu dla ciebie trawę i sianko.                                                                                                                Baś, baś baranku, pachnące sianko                                                                                                              Nie mów meee, nie mów beee                                                                                                                     Tylko jedz.                                                                                                                               .

Rozmowa na temat utworu. Odpowiedzi na pytania

Co je królik​, myszka, kotek, piesek, baranek?

Ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach: miau, hau, mee, bee.

Praca plastyczna(Planeta dzieci s.13)

-wypchnij wszystkie elementy, a następnie sklej je tak, aby powstał baranek.

-jeśli chcesz, wyklej tułów baranka włóczką lub watą

-gotowego baranka włóż do pojemniczka z owsem.

 

Piątek

 Wielkanocne zagadki- rozwiązywanie zagadek słownych M. Szeląg

Baranek

Położyły obok rzeżuchy

w wielkanocnym koszyku maluchy.

Dołożyły pięć pisanek:

,,Niech się cieszy, nasz…..!”

Koszyczek wielkanocnym

W nim baranek i pisanki,

wielkanocne niespodzianki.

W nim też kurczak się ukrywa,

jak ten koszyk się nazywa?

Baba wielkanocna

Słodkim lukrem jest polana,

na Wielkanoc jest podana.

Pisanki

Na Wielkanoc jajka zdobię,

różne szlaczki na nich robię.

Dodam także naklejanki

i tak z jajek są…..

Ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia twórcze -Planeta dzieci strona 22.

Narysuj baranka po śladzie- zacznij od strzałek.

Pod barankiem przyklej trawę z zielonej włóczki lub bibuły.

Narysuj pisanki po śladzie.

Ozdób jajka tak, aby każde było inne.

Propozycje zajęć i zabaw w gr. III od 29.03.2021r do 02.04.2021 r.

„Święta Wielkanocne”

Propozycje zadań do realizacji w GR III od 29. 03.2021r. do 02.04.2021r.

29.03.2021r. Poniedziałek.

• Wielkanocne zwyczaje” – rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie wiersza Wielkanocne zajączki M. Lewickiej oraz rekwizytów. Wyróżnianie elementów charakterystycznych dla Świąt Wielkanocnych.

Pytał raz zająca zając,
Kręcąc noskiem i wzdychając:
„Powiedz, drogi przyjacielu,
Wszak na rzeczach znasz się wielu,
Co dać dzieciom na Wielkanoc:
Czy marchewkę, świeże siano,
Pęk sałaty lub kapustę?
Martwię się już tak od szóstej!”.
A przyjaciel tak mu powie:
„Po co tracić czas i zdrowie!
Schrup marchewkę lepiej sam,
Bo ja inny pomysł mam.
Zajączkowa niespodzianka
Wielkanocna to pisanka!
Sposób prosty, mówię z góry:
Trzeba jajko wziąć od kury
I na twardo ugotować.
Gdy ostygnie, pomalować,
W kwiatki, kropki, kreski, szlaczki.
Ej, ucieszą się dzieciaczki!
Napisz jeszcze swe życzenia –
Wielkanocne pozdrowienia.
Wszystko już kolego wiesz,
Więc do pracy teraz spiesz”.
Pomknął ucieszony zając
Ważne słowa powtarzając.
A w świąteczny ciepły ranek
Wszystkie dzieci roześmiane
Otrzymały niespodzianki:
Dyngus, bazie i pisanki.
Wraz z żółtymi żonkilami
Mała kartka z życzeniami:
Niechaj dziś do wszystkich dzieci
Wielkanocne słonko świeci.
Dla starszaka i dla brzdąca
Pozdrowienia od ZAJĄCA.

Dziecko odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu: Jaki kłopot miał zajączek?; Jaką rade dał mu kolega?; Jak robi się pisanki?; Jakie niespodzianki dostały dzieci w wielkanocny poranek?. Następnie rodzic pyta dziecko o skojarzenia ze Świętami Wielkanocnymi (np. zajączek, kurczaczek, pisanka, Lany Poniedziałek, palma, koszyczek itp.). Rodzic może podawać skojarzenia fałszywe, wtedy dziecko dopasowuje odpowiednio skojarzenie (np. choinka, bałwan itp.).

• Zabawa ruchowa „Wielkanocne zwierzątka” – rodzic pokazuje obrazki ze zwierzątkami: zając, kurczaczek, owieczka, a dzieci naśladują sposób poruszania się danego zwierzątka – https://panimonia.pl/2019/03/13/wielkanocna-gigapaka-przedszkolaka/#jp-carousel-5261
• „Kurczątko” – zabawa plastyczna. Dziecko wykonuje kurczątko z wykorzystaniem kół.
Inspirację do wykonania pracy plastycznej znajdziecie tutaj:
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fekodziecko.com%2Fkurczatko-kartka-wielkanocna&psig=AOvVaw2ZOV_gpmBclaGkAxeOHmGf&ust=1585585306538000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwig6PbYi8DoAhWZSJoKHWlgAl8Qr4kDegUIARDsAQ

Wtorek 30.03.2021r.
„Pani nutka – rytm”. https://www.youtube.com/watch?v=LKyZtocE9u0
– Zapoznanie z wartościami dźwięków.
– Wykonanie bębenka wg instrukcji Pani Nutki
(pomoce: plastikowy kubek, papier śniadaniowy, gumka recepturka, patyczek do szaszłyków, koralik/guzik)
– Wystukiwanie rytmu znanej piosenki.
Doświadczenie „Jak to się dzieje, że instrument gra?”
Rodzic tłumaczy, że każdy instrument ma część, która jest źródłem dźwięku. Przykładowo bębenek ma błonę (membranę), która drga przy uderzeniach pałeczką. Tych drgań nie jesteśmy w stanie dostrzec, ale gdy wsypiemy na błonę bębenka trochę suchej kaszy (Rodzic wysypuje kaszę), zobaczymy, że kasza drga.
„Wielkanocne zwierzątka” – rozwiązywanie zagadek

Zagadka o baranie
Na jego widok,
drżysz zuchu.
Ma mocne nogi
i chodzi w kożuchu.
Zagadka o pisankach
Co to jest:
kolorowe, malowane,
i kraszone i pisane,
na Wielkanoc darowane.
Zagadka o baranie
Ten prawdziwy na śniadanie
wychodzi na łąkę.
Ten cukrowy raz do roku
ozdabia święconkę.
Zagadka o pisance
Choć zniosła ją bura kurka,
wygląda tak, jak laurka.
Tkwi w wielkanocnym koszyku,
święconce dodając szyku.
Zagadka o mazurku
Ciasto mistrza Fryderyka,
smakuje niczym muzyka
i w wielkanocnym okresie
jest źródłem wielu uniesień.
Zagadka o baranku
Ma skręcone rogi,
złotem malowane,
stoi z chorągiewką,
wśród barwnych pisanek.
Zagadka o baranku
Stoliczku nakryj się!
Woła mała Hanka.
I wśród ślicznych
pisanek ustawia … .
Zagadka o pisankach
Białe, żółte, malowane,
i kraszone, i pisane,
– na Wielkanoc darowane.
Zagadka o wydmuszce
Wiesz jak się nazywa skorupka od jajek,
gdy na Wielkanoc świetnie się nadają?

Środa 31.03.2021
Bajeczka wielkanocna” A. Galica – słuchanie bajki
Wiosenne Słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków .– Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać? A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło: – Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty. Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! i przygrzewało mocno. – Stuk-stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardkę. – Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc. Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę. – Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy. – Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś. – Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące. – Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie. – Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi. – To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
W wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek, A Kurczątko z Zającem Podskakuje na łące. Wielkanocne Kotki, Robiąc miny słodkie, Już wyjrzały z pączka, Siedzą na gałązkach, Kiedy będzie Wielkanoc Wierzbę pytają.
Po wysłuchaniu bajeczki porozmawiajmy z dziećmi nt. jej treści np. Kogo i dlaczego budziło słoneczko?
Wielkanocne porządki- zabawy matematyczne przeliczanie do 10 i na miarę możliwości dzieci możemy wykorzystać kredki układanie w zbiory porównywanie zbiorów , określanie gdzie jest więcej .

Czwartek 01.04.2021r.
• „Wielkanoc” – dziecko słucha wiersza czytanego przez rodzica, następnie układa obrazki w historyjce obrazkowej w odpowiedniej kolejności. Obrazki do pobrania tutaj – https://przedszkolankowo.pl/2017/04/07/wielkanoc-wiersz-plansze/

Wielkanocny baranek zamieszkał w koszyku,
Kolorowych jajek jest też w nim bez liku.
I smaczna szyneczka gotowa do święcenia,
Jeden drugiemu składa dziś życzenia.
Wielkanocne święta, o nich każdy pamięta,
Serce się raduje, uśmiech dziś króluje.
Dzwonimy do bliskich, kartki wysyłamy,
Choć mieszkają daleko, to o nich pamiętamy.
Do wspólnego śniadania z rodziną siadamy,
To, co poświęcone z koszyczka zjadamy.
Poniedziałek Wielkanocny to świąt drugi dzień,
Wszystkie dzieci już czekają, by móc wodą polać się.
Bo to przecież śmigus-dyngus – dużo wody trzeba,
Oby tylko nas nie skropił, jakiś deszczyk z nieba.
Wszystkim dużym i tym małym składamy życzenia,
Zdrowia, szczęścia i radości, niech Wam uśmiech w sercach gości,
Niech Wam jajeczko dobrze smakuje, a bogaty zajączek prezentami obdaruje.
WESOŁYCH ŚWIĄT!
Zabawy wyrazami-rodzic podaje wyraz dziecko wyodrębnia głoskę w nagłosie, liczenie wyrazów w zdaniu, dzielenie na sylaby.

02.04.2021r Piątek

Eksperymenty

Sprawdzamy jak za pomocą butelki oddzielić żółtko od białka-(butelka odkręcona wciągnie żółtko)
Jajko w occie- eksperyment.
Pomoce: szklanka, ocet, świeże jajko.
Dzieci wkładają do szklanki świeże jajko i zalewają je octem. Odstawiają do następnego dnia. obserwują wypowiadają się nt. zmian, wyciągają wnioski, szukają odpowiedzi.
Rysowanie szlaczków litero podobnych. np.https://www.google.com/search?q=szlaczki+literopodobne&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=xg4b1RBJqCpkuM%252CGYM8dIwIYp3KYM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kT_23919Pze65QxmSmEho4x-XYtRw&sa=X&ved=2ahUKEwiuwZSmk87vAhU8AhAIHaefAe4Q9QF6BAgLEAE#imgrc=xg4b1RBJqCpkuM