Katecheza gr. III, IV
Proszę kliknąć w link powyżej
Kategoria: gr 3
Propozycje zabaw i zajęć j. angielski gr. III
Scenariusz zajęć z języka angielskiego w przedszkolu.
Czas lekcji: 20-25 min
Temat: Pets – Zwierzęta domowe..
Autor: Adam Cegielski
Pomoce dydaktyczne: kolorowe kredki, modelina, karta pracy – kolorowanka.
Cel: Nauka angielskich nazw zwierząt domowych.
Słownictwo: Dog, Cat, Hamster, Rabbit, Fish, Parrot, Canary, Lizard, Tortoise,
Wprowadzenie: Dziecko siada przy stole. Rodzic wita się z nim słowami:
Hello! Good morning, a dziecko, odpowiada: Hello! Good morning.
Rodzic pyta dziecko: How are you today? (Jak się czujesz dzisiaj?), a dziecko odpowiada: I’m
fine, thank you. (Czuje się dobrze, dziękuję.)
Piosenki: Na początku lekcji dziecko śpiewa 3-4 piosenki na powitanie:
https://www.youtube.com/watch?v=8moTJSxk744
Hello! | Super Simple Songs
https://www.youtube.com/watch?v=HGgsklW-mtg&list=PLtRN9GLCNGQ5JGLjvdO-FgFHZTM0
9RQ65&index=8&t=0s
https://www.youtube.com/watch?v=lsuqa9U3wik
Następnie rodzic pokazuje kartę przedstawiającą zwierzęta:
Rodzic: This is a dog. (To jest pies.)
Uczen: A dog.. (Pies.)
Dziecko powtarza słowo kilka razy same bądź z rodzicem.
W powyższy sposób prezentujemy wszystkie założone w ćwiczeniu nazwy zwierząt.
Po prezentacji przechodzimy do proponowanej poniżej zabawie.
Zabawa 1 – Kolorowanka
Podczas tej zabawy dziecko dostaje za zadanie pokolorowanie / narysowanie swojego
ulubionego zwierzaka. Po zakończeniu pracy dziecko pokazuje swoje dzieło. Rodzica zadaniem
jest odgadnięcie nazwy po angielsku. Można rysować / kolorować razem i zgadywać na zmianę.
U: Who is this? ( Kto to jest?)
R: I think this is a cat? ( Myślę że jest to kot.)
U: Yes. It’s a cat. It’s a black cat. (Tak. To jest kot. Jest czarny.)
Zabawa 2 – Poznajesz mnie?
Podczas tej zabawy rodzic będzie miał szansę wykazać się talentem malarskim. Jego zadaniem
będzie rysować zwierzęta, a zadaniem dziecka jest je rozpoznać i nazwać w języku angielskim.
W zależności od dostępnych materiałów zwierzęta mogą być malowane na tablicy lub
pojedynczych kartkach. Rodzic po naszkicowaniu zwraca się do dziecka:
Rodzic: What’s that? What pet is it? ( Kto to jest? Jakie to zwierzę domowe?)
Dziecko: A Parrot. It;s a parrot! ( Papuga. To jest papuga.)
W przypadku podania prawidłowej odpowiedzi rodzic nagradza dziecko słowami:
R: Great! / Well done / Good Job! (Świetnie, Dobra robota!, Bardzo dobrze!)
W przypadku nie podania prawidłowej odpowiedzi rodzic zachęca do ponownych prób słowami:
R: No, that’s not a dog. Try again! ( Nie, to nie pies. Spróbuj raz jeszcze.)
Po prawidłowym odgadnięciu zwierzęcia, rodzic rysuje kolejne zwierzę.
Filmy:
https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
https://www.youtube.com/watch?v=RAObh4cLDAI
https://www.youtube.com/watch?v=dIom7O1Uowg
https://www.youtube.com/watch?v=93U4fvaIYCU
\
Piosenka na zakończenie lekcji:
https://www.youtube.com/watch?v=DuwTW6DzObs
Bye Bye Goodbye | Goodbye Song for Kids | Super Simple Songs
Zakończenie: Rodzic zwraca się do dziecka słowami: O.K. Thank you very much, that’s all
for today. (Dziękuję bardzo, to wszystko na dzisiaj.) Następnie żegna się, mówiąc: Goodbye!
See You soon. Have a nice day! (Do zobaczenia wkrótce!)
Dziecko odpowiada: Goodbye! Thank You.
Propozycje zadań i zabaw gr. III od 06.04 – 09.04.2021 r.
ropozycje zadań do realizacji w GR III od 06.04.2021r. do 09.04.2021r
06.04.- wtorek
„Wielkanocny stół”- wysłuchanie wiersza, dzieci odpowiadają na pytania:
– Jak wyglądał w wierszu wielkanocny stół?,,
– Czym był udekorowany?,
– Co stało na stole?,
– kto zerkał na wszystkich zza firanek?.
Praca plastyczna -„Koszyczek wielkanocny”- wykonanie pracy dowolną techniką i z dostępnych materiałów.
07.04- środa
„Liczymy zajączki”- Dziecko otrzymuje kartkę z 4 symbolicznie narysowanymi zajączkami, rodzic prosi dziecko aby:
1. Dorysowało 2 zające , ile teraz masz zajączków na kartce?
2. Dorysuj jeszcze jednego zająca , a teraz ile masz zajączków na kartce?
3. Skreśl tyle zajączków, aby na kartce zostało tyle zajączków , ile masz lat . itd.
Gimnastyka buzi i języka.
Ćw. słuchowe:
♦ „Co słyszę?” – dziecko nasłuchuje i rozpoznaje odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy, różne sprzęty, pojazdy, zwierzęta. (Przykładowa strona z odgłosami: https://odgłosy.pl/ )
♦ Szukanie ukrytego zegarka, radia, dzwoniącego budzika.
♦ Wyróżnianie wyrazów w zdaniu. Np.: Z ilu wyrazów składa się zdanie: „Mama czyta książkę.” (3))
♦ Dzielenie na sylaby imion dzieci, rzeczy, zwierząt.
♦ Wyszukiwanie imion dwusylabowych i trzysylabowych.
Ćwiczenia oddechowe
♦ ćwiczenie wdechu – przenoszenie na wdechu przez słomkę drobnych lekkich drobiazgów np. skrawki papieru, ryż preparowany, waciki, itp.,
♦ 'wąchanie kwiatów’ (wyczuwaj ruchy skrzydełek nosa), weź wdech nosem – zatrzymaj powietrze w płucach na parę sekund, następnie wykonaj spokojny długi wydech – ćwiczenie to wykonuj z otwartymi i zamkniętymi oczami,
♦ dmuchanie na płomień świecy,
♦ dmuchanie na piłeczkę pingpongową, wyścigi piłeczek,
♦ dmuchanie nakulkę z waty, na wiatraczek,
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych
Ćwiczenia warg:
♦ Cmokanie, parskanie, masaż warg zębami ( górnymi dolnej wargi i odwrotnie).
♦ Wymowa samogłosek w parach: a-i, a-u,i-a,u-o,o-i,u-i,a-o, e-oitp.
♦ Oddalanie od siebie kącików ust –wymawianie „ iii”
♦ Wysuwanie warg w „ ryjek”, cofanie w „ uśmiech”.
Ćwiczenia języka:
♦ „Głaskanie podniebienia” czubkiem języka („malowanie sufitu”), jama ustna szeroko otwarta. Ćwiczenie malarz; Dzieci naśladują malarza, który pędzlem maluje różne kształty. ♦ Oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych (krążenie językiem).
08.04- czwartek
Układamy rytmy- potrzebne będą np. kolorowe kredki . Rodzic układa rytm np. kredka zielona, czerwona, różowa i niebieska, zadaniem dziecka jest ułozeni8e takiego samego rytmu, można role zamienić.
„Malujemy muzykę klasyczną” – Dziecko maluje farbami słuchając muzyki poważnej, „Cztery pory roku – Wiosna”A Vivaldiego, karton, farby, pędzle.
https://www.youtube.com › watch
09.04- piątek
„Historyjka obrazkowa temat: ”Moje święta”- dziecko rysuję historyjkę stworzoną przez siebie zachowując kolejność zdarzeń, opowiada o niej , buduje poprawne zdania- kredkami lub flamastrami.
Jajko tu, jajko tam , ja to jajko tobie dam-zabawa podsumowująca wiedzę na temat Świąt Wielkanocnych w zabawi mogą brać udział rodzice , rodzeństwo. Jajko krąży i zadajemy pytania np.
– W jakiej porze roku obchodzimy Święta Wielkanocne?
– Jak nazywają się udekorowane jajka na Wielkanoc?
– Kiedy obchodzimy śmigus – dyngus?
– Czym dzielimy się w czasie śniadania wielkanocnego?
– Jakie produkty wkładamy do święconki?
Katecheza 29.03 – 02.04.2021 r.
katecheza zdalna 29.03-2.04
Katecheza na Wielki Tydzień
tematy:
• Razem z Jezusem przeżywam Jego Drogę Krzyżową.
• Trwam na modlitwie przy grobie Jezusa.)
Szczęść Boże Drogie Dzieci!
Jak zawsze rozpocznijmy nasze zajęcia od zaproszenia Boga na nasze spotkanie.
Zamknijcie oczy. Pomyślcie za co chcielibyście dzisiaj, w tej chwili Bogu podziękować, co
dobrego wydarzyło się w waszym życiu, może chcecie o coś prosić lub przeprosić. A może
dziś pomodlisz się za drugą osobę – brata, siostrę, mamę, tatę…
Gdy już wzbudziliście w swoich serduszkach intencje pomódlcie się modlitwą do Matki
Boskiej i Anioła Stróżą. Oni już na Was czekają.
Na ostatnich zajęciach opowiadaliśmy, że kolejny tydzień będzie bardzo specjalny. Czy
pamiętacie jak się nazywa? Tak, to WIELKI TYDZIEŃ! Każdy dzień w nim jest wielki –
mamy Wielki Poniedziałek, a po nim? Potraficie nazwać kolejne dni?
Dlaczego nazywa się ten tydzień tydzień wielkim? Spróbuj z rodzicami się zastanowić:)
Odpowiedź – każdy dzień Wielkiego Tygodnia przypomina o ostatnich dniach z życia Pana
Jezusa.
Przypomnijcie sobie, jakie wydarzenie z życia Pana Jezusa było przez nas wspominane w
ostatnią niedzielę, nazywaną Niedzielą Palmową. (Wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy).
Czy pamiętacie piosenkę, którą się uczyliśmy. Podnieście do góry rączki, by stworzyć
korony nad głowami i zaśpiewajcie.
https://www.youtube.com/watch?v=ZqlWEWkKM3A
Teraz sobie powiemy o tym, jakie wydarzenia z życia Pana Jezusa, Kościół przypomina w
kolejnych dniach:
Wielki Poniedziałek: Namaszczenie Pana Jezusa w Betanii
Wielki Wtorek: Zapowiedź zdrady Judasza i zaparcia się Piotra
Wielka Środa: Zdrada Judasza
Kolejne dni, tj. Wielki Czwartek, Piątek i Sobota, są szczególne w liturgii Kościoła i określa
się je jako Święte Dni lub Trzy Święte Dni (Święte Triduum Paschalne)
Wielki Czwartek: Ustanowienie Sakramentów Kapłaństwa i Eucharystii – w tym dniu
dziękujemy Bogu za posługę kapłanów i powołania do służby Bożej, a także za dar Mszy
Świętej, której bez kapłanów by nie było. W tym dniu w kościołach jest sprawowana tylko
jedna Msza Święta, w wieczornych godzinach. Ma ona uroczysty charakter i szczególną
nazwę: Msza Wieczerzy Pańskiej, podczas której zazwyczaj kapłan na wzór Chrystusa
umywa nogi.
Wielki Piątek: To jedyny dzień w roku, kiedy Kościół nie sprawuje Mszy Świętej. Zamiast
niej, w godzinach wieczornych ludzie gromadzą się na Liturgii Wielkiego Piątku –
obrzędach, które upamiętniają Mękę i Śmierć Pana Jezusa. Podczas tej liturgii,
wpatrujemy się w Krzyż – symbol miłości Boga oraz słuchamy opisu Męki Pańskiej.
Wielka Sobota: Dzień spoczynku Pana Jezusa w grobie – świat oczekuje w nadziei na
Cud Wielkiej Nocy. W późnych godzinach wieczornych ludzie gromadzą się na pięknej i
wyjątkowej liturgii Wigilii Paschalnej.
Chętnych zapraszam do obejrzenia programu „Ziarno”, w którym przybliżone są
wydarzenia Wielkiego Tygodnia.
https://www.youtube.com/watch?v=RM6YAfIl6Z4
A teraz zapraszam Was do 2 zadań, które przybliżą Was do wydarzeń Wielkiego
Tygodnia.
I. Po pierwsze posłuchaj piosenki – https://www.youtube.com/watch?v=EFgrjSNbeJA
Spróbuj nauczyć się refrenu i pierwszej zwrotki poniższej piosenki.
Tekst:
Rysuję krzyż kropelką krwi
Z jedną dużą łzą
za krzyżem drzwi
Do nieba drzwi
Dla mnie otwarte są.
Ref. Za ten krzyż i Twoje łzy
za serdeczne krople krwi
Jezu dziękuję Ci
za otwarte nieba drzwi
drogę, którą szedłeś Ty
Jezu dziękuję Ci.
O czym mówi piosenka? Spróbuj wymyślić własne gesty do piosenki.
II. 2 zadaniem będzie ułożenie puzzli.
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/sztuka/184758-nasladowanie-chrystusa
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/wielkanoc/219876-jezus-na-krzy%C5%BCu
Co przedstawiają oba obrazki? O jakich wydarzeniach z życia Pana Jezusa one mówią?
Kończąc nasze spotkanie posłuchaj co wydarzyło się po śmierci Pana Jezusa z Jego
Świętym Ciałem.
https://www.biblijni.pl/Mt,27,57-61
Z Ewangelii według św. Mateusza.
Pogrzeb Jezusa
Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był
uczniem Jezusa. On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał
je wydać. Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno i złożył w swoim nowym grobie,
który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł.
Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.
Co się stało z ciałem Pana Jezusa po Jego śmierci? – Kto zdjął z krzyża ciało Jezusa? –
Gdzie złożono zmarłego Jezusa?
W naszej tradycji w Wielką Sobotę przez cały dzień ludzie odwiedzają przygotowane w
kościołach groby Jezusa. Klęcząc, dziękują Mu za to, że ofiarował się za nich. Grób
Jezusa w kościele nie powinien wywoływać jednak smutku, ponieważ Jezus, odkąd
zmartwychwstał, już nigdy nie umiera. Żyje i jest obecny wśród nas.
Z powodu pandemii mamy ograniczoną możliwość odwiedzenia naszych kościołów.
Możecie zatem zrobić własne scenki przedstawiające Pana Jezusa w grobie, przed
którymi będziecie Go
adorować.
Zgodnie ze zwyczajem w Wielką Sobotę zwykle zanosimy koszyki z pokarmami, aby
ksiądz je poświęcił. W zawiązku z panującą epidemią koronawirusa w tym roku święcenie
pokarmów również odbywa się na ograniczoną skalę. Możemy jednak je nadal
przygotować w domach, aby potem jeden z członków naszej rodziny udał się do kościoła
je poświęcić.
Czy wiesz co powinno znaleźć się w koszyczku i dlaczego?
• Baranek z chorągiewką przypomina nam Jezusa, który umarł za nas na krzyżu, ale
zmartwychwstał i żyje. Baranek wkładany do koszyka może być zrobiony z cukru
lub z ciasta.
• Jajka oznaczają one nowe życie.
• Chleb to znak naszego codziennego pożywienia i wdzięczności Bogu za pokarm
• Wielkanocna baba, czyli ciasto, to symbol doskonałości i radości.
• Wędlina to znak, że po wielu dniach przestajemy pościć.
• Sól przypomina nam, że jesteśmy solą ziemi.
• Chrzan i zioła to wskazanie, że w życiu są także trudne chwile.
Na naszym następnym spotkaniu opowiemy sobie o tajemnicy Wielkiej Nocy, kiedy to po
trzech dniach Jezus powstał z grobu, to znaczy wyszedł z grobu żywy i nigdy już nie
umrze. Będzie żył na wieki, czyli zawsze. Jezus jest znowu pośród nas, ponieważ
bardzo nas kocha. My też kochamy dobrego Jezusa i dlatego świętujemy to ważne
wydarzenie, jakim było Jego zmartwychwstanie w Wielkanoc. Przygotujcie piękne
dekoracje i stroje. Przygotujcie swoje serduszka. A z okazji zbliżających się Świąt Wam i
Waszym bliskim życzę
Wszystkiego dobrego!
Radości, która dostrzega piękno małych rzeczy,
Nadziei, która nie gaśnie kiedy marzenia wydają się być
dalekie,
Pokoju, który koi kiedy wszystko wyprowadza z
równowagi,
Wiary, która daje oparcie, kiedy bezradność przeraża –
tego oraz wiele więcej życzę całym sercem.
Szczęść Bożę!
Propozycje zajęć z j. angielskiego.
Scenariusz zajęć z języka angielskiego w przedszkolu.
Czas lekcji: 20-25 min
Temat: Moja rodzina, liczby, alfabet, pogoda.
Autor: Adam Cegielski
Pomoce dydaktyczne: zdjęcie rodziny, kolorowe kredki, karta pracy – kolorowanka.
Cele: Dzieci: potrafią nazwać członków rodziny w języku angielskim, potrafią policzyć po
angielsku – od 1 do 20, zaśpiewać alfabet oraz nazwać pogodę za oknem.
Słownictwo nowe: Daddy, mummy, brother, sister, baby, grandma, grandpa.
Liczebniki w języku angielskim od 1–20 (one, two, three, four, five, six, seven, eight,
nine,ten,eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,
twenty), Alphabet ABC. Pogoda słownictwo: Sunny, Rainy, Cold, Hot, Stormy, Windy,
Piosenki: Na początku lekcji dziecko śpiewa 3-4 piosenki na powitanie:
Good Morning, Mr. Rooster | Super Simple Songs
Hello! | Super Simple Songs
https://www.youtube.com/watch?v=HGgsklW-mtg&list=PLtRN9GLCNGQ5JGLjvdO-FgFHZTM0
9RQ65&index=8&t=0s
https://www.youtube.com/watch?v=lsuqa9U3wik
Następnie rodzic pokazuje zdjęcie rodziny.
Rodzic włącza dwie kolejne piosenki.:
https://www.youtube.com/watch?v=j5iB7YiB140
https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
Po obejrzeniu, rodzic pokazuje zdjęcie rodziny i prosi aby dziecko postarało się na głos nazwać
członków rodziny w języku angielskim.
Pytamy dziecko, ile osób jest na zdjęciu. Liczymy po angielsku na głos:
https://www.youtube.com/watch?v=Aq4UAss33qA
https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWU
https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA
Kolejny krok, pokolorowanie karty pracy z rodziną.
Trzeci krok to powtórzenie Alfabetu w języku angielskim. Dzieci bardzo lubią piosenkę ABC z
Elmo:
https://youtu.be/ML8IL77gQ3k
https://www.youtube.com/watch?v=MywYIqV9-W4
Czwarty, ostatni krok to obejrzenie wspólnie filmów o pogodzie:
https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
https://www.youtube.com/watch?v=HRJUGl1a1t8
https://www.youtube.com/watch?v=LFrKYjrIDs8&list=PLTLgNVvFK4A5i240CfotaFxnEg3Nnypj0
Po obejrzeniu i śpiewaniu piosenek o pogodzie rodzic prosi dziecko aby podeszło do okna i
powiedziała jaka jest teraz pogoda.
Piosenka na zakończenie lekcji:
https://www.youtube.com/watch?v=DuwTW6DzObs
Bye Bye Goodbye | Goodbye Song for Kids | Super Simple Songs
Zakończenie: Rodzic zwraca się do dziecka słowami: O.K. Thank you very much, that’s all for
today. (Dziękuję bardzo, to wszystko na dzisiaj.) Następnie żegna się, mówiąc: Goodbye! See
You soon. Have a nice day! (Do zobaczenia wkrótce!)
Dziecko odpowiada: Goodbye! Thank You.
Propozycje zajęć i zabaw w gr. III od 29.03.2021r do 02.04.2021 r.
„Święta Wielkanocne”
Propozycje zadań do realizacji w GR III od 29. 03.2021r. do 02.04.2021r.
29.03.2021r. Poniedziałek.
• Wielkanocne zwyczaje” – rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie wiersza Wielkanocne zajączki M. Lewickiej oraz rekwizytów. Wyróżnianie elementów charakterystycznych dla Świąt Wielkanocnych.
Pytał raz zająca zając,
Kręcąc noskiem i wzdychając:
„Powiedz, drogi przyjacielu,
Wszak na rzeczach znasz się wielu,
Co dać dzieciom na Wielkanoc:
Czy marchewkę, świeże siano,
Pęk sałaty lub kapustę?
Martwię się już tak od szóstej!”.
A przyjaciel tak mu powie:
„Po co tracić czas i zdrowie!
Schrup marchewkę lepiej sam,
Bo ja inny pomysł mam.
Zajączkowa niespodzianka
Wielkanocna to pisanka!
Sposób prosty, mówię z góry:
Trzeba jajko wziąć od kury
I na twardo ugotować.
Gdy ostygnie, pomalować,
W kwiatki, kropki, kreski, szlaczki.
Ej, ucieszą się dzieciaczki!
Napisz jeszcze swe życzenia –
Wielkanocne pozdrowienia.
Wszystko już kolego wiesz,
Więc do pracy teraz spiesz”.
Pomknął ucieszony zając
Ważne słowa powtarzając.
A w świąteczny ciepły ranek
Wszystkie dzieci roześmiane
Otrzymały niespodzianki:
Dyngus, bazie i pisanki.
Wraz z żółtymi żonkilami
Mała kartka z życzeniami:
Niechaj dziś do wszystkich dzieci
Wielkanocne słonko świeci.
Dla starszaka i dla brzdąca
Pozdrowienia od ZAJĄCA.
Dziecko odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu: Jaki kłopot miał zajączek?; Jaką rade dał mu kolega?; Jak robi się pisanki?; Jakie niespodzianki dostały dzieci w wielkanocny poranek?. Następnie rodzic pyta dziecko o skojarzenia ze Świętami Wielkanocnymi (np. zajączek, kurczaczek, pisanka, Lany Poniedziałek, palma, koszyczek itp.). Rodzic może podawać skojarzenia fałszywe, wtedy dziecko dopasowuje odpowiednio skojarzenie (np. choinka, bałwan itp.).
• Zabawa ruchowa „Wielkanocne zwierzątka” – rodzic pokazuje obrazki ze zwierzątkami: zając, kurczaczek, owieczka, a dzieci naśladują sposób poruszania się danego zwierzątka – https://panimonia.pl/2019/03/13/wielkanocna-gigapaka-przedszkolaka/#jp-carousel-5261
• „Kurczątko” – zabawa plastyczna. Dziecko wykonuje kurczątko z wykorzystaniem kół.
Inspirację do wykonania pracy plastycznej znajdziecie tutaj:
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fekodziecko.com%2Fkurczatko-kartka-wielkanocna&psig=AOvVaw2ZOV_gpmBclaGkAxeOHmGf&ust=1585585306538000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwig6PbYi8DoAhWZSJoKHWlgAl8Qr4kDegUIARDsAQ
Wtorek 30.03.2021r.
„Pani nutka – rytm”. https://www.youtube.com/watch?v=LKyZtocE9u0
– Zapoznanie z wartościami dźwięków.
– Wykonanie bębenka wg instrukcji Pani Nutki
(pomoce: plastikowy kubek, papier śniadaniowy, gumka recepturka, patyczek do szaszłyków, koralik/guzik)
– Wystukiwanie rytmu znanej piosenki.
Doświadczenie „Jak to się dzieje, że instrument gra?”
Rodzic tłumaczy, że każdy instrument ma część, która jest źródłem dźwięku. Przykładowo bębenek ma błonę (membranę), która drga przy uderzeniach pałeczką. Tych drgań nie jesteśmy w stanie dostrzec, ale gdy wsypiemy na błonę bębenka trochę suchej kaszy (Rodzic wysypuje kaszę), zobaczymy, że kasza drga.
„Wielkanocne zwierzątka” – rozwiązywanie zagadek
Zagadka o baranie
Na jego widok,
drżysz zuchu.
Ma mocne nogi
i chodzi w kożuchu.
Zagadka o pisankach
Co to jest:
kolorowe, malowane,
i kraszone i pisane,
na Wielkanoc darowane.
Zagadka o baranie
Ten prawdziwy na śniadanie
wychodzi na łąkę.
Ten cukrowy raz do roku
ozdabia święconkę.
Zagadka o pisance
Choć zniosła ją bura kurka,
wygląda tak, jak laurka.
Tkwi w wielkanocnym koszyku,
święconce dodając szyku.
Zagadka o mazurku
Ciasto mistrza Fryderyka,
smakuje niczym muzyka
i w wielkanocnym okresie
jest źródłem wielu uniesień.
Zagadka o baranku
Ma skręcone rogi,
złotem malowane,
stoi z chorągiewką,
wśród barwnych pisanek.
Zagadka o baranku
Stoliczku nakryj się!
Woła mała Hanka.
I wśród ślicznych
pisanek ustawia … .
Zagadka o pisankach
Białe, żółte, malowane,
i kraszone, i pisane,
– na Wielkanoc darowane.
Zagadka o wydmuszce
Wiesz jak się nazywa skorupka od jajek,
gdy na Wielkanoc świetnie się nadają?
Środa 31.03.2021
Bajeczka wielkanocna” A. Galica – słuchanie bajki
Wiosenne Słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków .– Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać? A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło: – Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty. Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! i przygrzewało mocno. – Stuk-stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardkę. – Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc. Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę. – Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy. – Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś. – Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące. – Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie. – Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi. – To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
W wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek, A Kurczątko z Zającem Podskakuje na łące. Wielkanocne Kotki, Robiąc miny słodkie, Już wyjrzały z pączka, Siedzą na gałązkach, Kiedy będzie Wielkanoc Wierzbę pytają.
Po wysłuchaniu bajeczki porozmawiajmy z dziećmi nt. jej treści np. Kogo i dlaczego budziło słoneczko?
Wielkanocne porządki- zabawy matematyczne przeliczanie do 10 i na miarę możliwości dzieci możemy wykorzystać kredki układanie w zbiory porównywanie zbiorów , określanie gdzie jest więcej .
Czwartek 01.04.2021r.
• „Wielkanoc” – dziecko słucha wiersza czytanego przez rodzica, następnie układa obrazki w historyjce obrazkowej w odpowiedniej kolejności. Obrazki do pobrania tutaj – https://przedszkolankowo.pl/2017/04/07/wielkanoc-wiersz-plansze/
Wielkanocny baranek zamieszkał w koszyku,
Kolorowych jajek jest też w nim bez liku.
I smaczna szyneczka gotowa do święcenia,
Jeden drugiemu składa dziś życzenia.
Wielkanocne święta, o nich każdy pamięta,
Serce się raduje, uśmiech dziś króluje.
Dzwonimy do bliskich, kartki wysyłamy,
Choć mieszkają daleko, to o nich pamiętamy.
Do wspólnego śniadania z rodziną siadamy,
To, co poświęcone z koszyczka zjadamy.
Poniedziałek Wielkanocny to świąt drugi dzień,
Wszystkie dzieci już czekają, by móc wodą polać się.
Bo to przecież śmigus-dyngus – dużo wody trzeba,
Oby tylko nas nie skropił, jakiś deszczyk z nieba.
Wszystkim dużym i tym małym składamy życzenia,
Zdrowia, szczęścia i radości, niech Wam uśmiech w sercach gości,
Niech Wam jajeczko dobrze smakuje, a bogaty zajączek prezentami obdaruje.
WESOŁYCH ŚWIĄT!
Zabawy wyrazami-rodzic podaje wyraz dziecko wyodrębnia głoskę w nagłosie, liczenie wyrazów w zdaniu, dzielenie na sylaby.
02.04.2021r Piątek
Eksperymenty
Sprawdzamy jak za pomocą butelki oddzielić żółtko od białka-(butelka odkręcona wciągnie żółtko)
Jajko w occie- eksperyment.
Pomoce: szklanka, ocet, świeże jajko.
Dzieci wkładają do szklanki świeże jajko i zalewają je octem. Odstawiają do następnego dnia. obserwują wypowiadają się nt. zmian, wyciągają wnioski, szukają odpowiedzi.
Rysowanie szlaczków litero podobnych. np.https://www.google.com/search?q=szlaczki+literopodobne&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=xg4b1RBJqCpkuM%252CGYM8dIwIYp3KYM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kT_23919Pze65QxmSmEho4x-XYtRw&sa=X&ved=2ahUKEwiuwZSmk87vAhU8AhAIHaefAe4Q9QF6BAgLEAE#imgrc=xg4b1RBJqCpkuM
„Sztuka jest wieczną wiosną” – konkurs plastyczny dla dzieci z rodzicami
Szanowni Państwo
w imieniu Miejskiego Ośrodka Kultury „Kamyk” zapraszamy dzieci z rodzicami do wzięcia udziału w konkursie plastycznym pn. „Sztuka jest wieczną wiosną”.
Bacznie obserwujesz zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z przyjściem wiosny? Świat sztuki nie jest Ci obcy? Lubisz rysować lub malować?
Jeśli tak, to właśnie dla Ciebie organizujemy konkurs plastyczny „Sztuka jest wieczną wiosną”.
Konkurs skierowany jest do dzieci oraz młodzieży z Pruszkowa i zostanie przeprowadzony w trzech kategoriach wiekowych:
- 4 – 6 l.
- 7 – 9 l.
- 10 – 13 l.
Technika wykonania prac: rysunek, malarstwo – techniki płaskie, bez użycia materiałów sypkich.
Format prac: A4 lub A3 (prace bez opraw)
Termin przekazywania prac: osobiście w siedzibie MOK ul. Bohaterów Warszawy 4, wyłącznie w dniach 12 – 14 maja 2021 roku w godz. 8:00 – 16:00.
Szczegóły na stronie: www.mok-kamyk.pl/2021/03/kp/
Z wyrazami szacunku
Anna Gawrysiak
Instruktor Miejskiego Ośrodka Kultury im .A. Kamińskiego „Kamyka”